Uncategorized

Beste Burgemeester van Amsterdam

Vandaag was ik voor de vierde keer in een jaar tijd bij een bijeenkomst waarbij we in een zeer diverse samenstelling met elkaar in gesprek gaan over lachgas. Dit is een geweldig initiatief van de Politie van Amsterdam en dit initiatief heet “Politie voor Iedereen”. Problemen in buurten bespreken rondom een thema met zoveel als mogelijk belanghebbenden waarbij ook iedereen welkom is, is een geweldige vorm van verkennend onderzoek en geeft heel veel inzichten in wat er speelt rondom dat thema. Wat mij als relatieve buitenstaander in deze groepsgesprekken steeds weer opvalt: uw beleidsmedewerkers zijn vaak afwezig, en als ze er zijn dan lijken ze inzake lachgas, het onzekere voor het zekere te nemen. Dat is niet verstandig.

Nu al een jaar hoor ik: “we weten te weinig over lachgas, er is eerst meer onderzoek nodig, voordat we iets kunnen doen”. Ik ben dit nu zat. Waarom behandelen we lachgas als iets van een andere planeet? Lachgas is een middel, net als een biertje. Dit middel is buitengewoon goed onderzocht, omdat het ook een medische toepassing kent. Misschien is het slechter, misschien is het minder erg, misschien is het effect op de gezondheid helemaal anders, maar een ding is zeker: het is een (narcotisch) middel. Dus geen reden voor paniek, maar ook geen reden om niks te doen.

Nu doen alsof lachgas van een andere planeet komt, we er te weinig over weten, en we dus maar niks doen, dat is echt te voorzichtig, zonder visie en vooral echt onverstandig. U neemt hiermee namelijk een risico met de gezondheid van de kwetsbaarste inwoners van Amsterdam. Bovendien maakt u het middelbare en zelfs basisscholen, ouders, handhavers en politie in de stad buitengewoon lastig, doordat vanuit de overheid geen duidelijke norm gesteld wordt. We horen nu steeds, lachgas is net als water. Het is een waar, dat je vrij kunt kopen en verkopen. Maar dat is onzin. Lachgas is een geneesmiddel dat recent ineens op een lijst van niet geneesmiddelen gezet in Brussel. Maar dit maakt lachgas niet ineens als water.  Lachgas blijft een narcotisch middel, op welke lijst het ook staat.

Vanuit de overheid verwacht ik hierdoor, dat we net als voor alle andere middelen een norm stellen. En voor alle middelen is die norm heel eenvoudig en echt universeel te stellen is: gebruik beter geen middelen, en zeker niet als je nog erg jong bent, en als je middelen gebruikt, laat je dan eerst goed informeren en gebruik het dan verstandig. Maar voor lachgas ontbreekt vanuit de overheid zelfs deze universele norm. Kan iemand zeggen dat lachgas een middel is, net als een biertje en geen water?

Dat we in Nederland maar blijven doen alsof lachgas van een andere planeet komt, we er te weinig over weten, en daarmee de suggestie wekken dat lachgas geen narcotisch middel is, zal één van de redenen zijn waarom Nederlands inmiddels wereldwijd tot de koplopers in lachgas gebruik is gaan behoren. Mag ik u vriendelijk, maar toch dringend, en echt goed geïnformeerd, vragen om inzake lachgas duidelijkheid te geven, en het zekere voor het onzekere te gaan nemen (in plaats van vice versa)?

Mocht u nog steeds twijfelen over wat we wel of niet weten over lachgas, dit is wat we echt zeker weten:

  • Lachgas is een (narcotisch) middel, dat schadelijk is voor de (ontwikkelende) hersenen.
    Hoogleraar Scherder en expert op het gebied van de hersenen zegt dit letterlijk in deze uitzending van Pauw.
    Maar zie ook de factsheet van het Trimbos Instituut en informeer bij de hersenstichting.
  • Jonge kinderen op middelbare scholen en soms zelfs basisscholen gebruiken lachgas.
    Informeer eens bij uw basis- en middelbare scholen.
    (Zelfs nog los van de eventuele schadelijkheid van lachgas: we hebben echt geen aanvullend onderzoek nodig om te kunnen bepalen, dat het onwenselijk is dat Amsterdamse kinderen van rond de 13 jaar in tussenuren op middelbare scholen, lachgas gebruiken, op het schoolplein en in de buurten waar ze wonen. Docenten en ouders staan hierin momenteel te zwak omdat lachgas dus gezien wordt als water.)
  • Lachgas gebruiken in het verkeer veroorzaakt nu al honderden verkeersongelukken in het afgelopen jaar.
    Informeer eens bij uw politie, bijvoorbeeld de afdeling VOA.
  • Lachgas gebruiken in combinatie met alcohol en andere drugs kan zeer schadelijk zijn voor de gezondheid. En dit combinatie gebruik komt op een festival regelmatig voor.
    Zie de factsheet van het Trimbos Instituut of informeer eens bij festivals, dit was op Koningsdag ook duidelijk te zien.
  • Lachgas gebruiken tijdens een zwangerschap, en met name in de eerste fase van de zwangerschap, is zeer schadelijk voor het ongeboren kind.
    Informeer eens bij chemicus en lachgas expert Paul Scheepers van het RaboudMC.
  • Lachgas veroorzaakt door de rondslingerende patronen en ballonnen ernstige en langdurige milieuschade.
    Informeer eens bij uw reinigingsdienst en handhaving of fiets eens door de stad. Er komen waarschijnlijk nu al meer ballonnen in de natuur terecht door lachgas gebruik dan door het oplaten van helium ballonnen.
  • Lachgas veroorzaakt bij extreem gebruik, net als bij iedere andere drug, blijvende schade aan de gezondheid.
    Zie wederom de factsheet van het Trimbos Instituut en bel eens met de hersenstichting.
  • Lachgas kan verslavend zijn. Niet zo erg verslavend als bijv. heroïne, maar er kan bij regelmatig gebruik wel een afhankelijkheid van dit middel ontstaan.
    Informeer eens bij de Jellinek.
  • In lachgas is een levendige handel ontstaan. Deze handel verloopt primair via Instagram en andere social media, net als bij andere middelen.
    Over deze handel worden zeer waarschijnlijk geen belastingen afgedragen. Dit is verboden en is werk aan de winkel voor de FOID.
    Ook krijgen we meldingen dat dealers die lachgas verkopen aan hun klanten ook andere middelen aanbieden die wel verboden zijn.

Neem dus zo spoedig mogelijk minstens deze maatregelen:

  1. Stel lachgas gelijk aan alcohol: dus trek een streep bij 18 jaar. Maak onder de 18 jaar kopen en het bezitten in de openbare ruimte van lachgas verboden.
  2. Verbied expliciet het gebruik van lachgas in het verkeer. Stel dit narcosemiddel ook hierin gelijk aan alcohol.
  3. Laat groothandelaren, horecaondernemers en andere verkopers samenwerken in een convenant en laat ze zelf een aanpak formuleren over: 1. hoe lachgas gebruikers beter kunnen worden voorgelicht en 2. hoe deze partijen op een verantwoorde manier lachgas kunnen blijven verkopen. Neem een voorbeeld aan hoe dit bij alcohol gaat.
  4. Laat op verkooppunten en op verpakkingen het volgende communiceren aan gebruikers:
    1. Geniet van lachgas, maar gebruik het met mate.
    2. Gebruik geen lachgas als je zwanger wilt worden, of het al bent.
      En kom ook niet in de buurt van lachgas gebruikers, of lachgas verkopers, vanaf het moment dat je stopt met anticonceptie, want je kunt “meeroken” met lachgas.
    3. Gebruik geen lachgas in het verkeer. Zeker niet tijdens het rijden, maar ook niet daarvoor. Net als bij alcohol, maar wel op een totaal andere manier, beïnvloed lachgas je rijvaardigheid.
    4. Combineer lachgas zo min mogelijk met andere middelen.
    5. Gooi lege patronen en ballonnen niet op de grond, maar in de prullenbak.
    6. Zodra je merkt dat je niet meer zonder lachgas kunt, neem dan contact op met de Jellinek, die helpen je graag de controle over je eigen leven weer terug te krijgen.

Zorg dat deze voorlichtingsposters in de stad worden verspreid op scholen, buurthuizen en sportkantines (zie link).

En initieer deze initiatieven:

    1. Probeer vooral te meten hoe vaak en door wie lachgas gebruikt wordt. Hoeveel kinderen van 13 gebruiken het en hoe vaak?
      Als er ergens onderzoek naar moet worden gedaan dan is het dit wel. Zodat we weten wat de stand van zaken is en de ontwikkelingen zijn.
      Verder is lachgas echt voldoende onderzocht, hoogleraar Scherder zegt dit letterlijk in deze uitzending van Pauw. 
    2. Onderzoek in welke mate er over de lachgas handel geen belastingen worden afgedragen en of de lachgas handel aan hun kopers ook andere middelen aanbieden die wel verboden zijn.
    3. Loof een prijs uit voor wie een test ontwikkelt waarmee lachgas gebruik in het verkeer door de politie kan worden vastgesteld.
      Zodat het bewezen kan worden en niet alleen aannemelijk kan worden gemaakt.
    4. Loof een prijs uit voor wie een test ontwikkelt waarmee de kwaliteit van lachgas door gebruikers en handelaren kan worden getest.
      Er bestaan schillende kwaliteiten gas, maar dit is nergens snel mee te testen.

Normaals: Burgemeester, kom in actie. Wacht niet langer op nieuwe onderzoeken. Neem het zeker voor het onzekere. Lachgas is een middel. Er is al voldoende kennis over lachgas. Maar niet bij iedereen, daar zit nu het grootste probleem. Hier is snel iets aan te doen. Als iemand maar zegt: GO!

Met vriendelijke groet, en de vanuit de beste bedoelingen, verblijf ik,

JoChen

Ps. Mocht u zich afvragen wie ik ben: ik ben docent onderzoeksmethodologie en creatieve conceptontwikkeling aan de Hogeschool van Amsterdam, al in 2016 door de verhalen mijn studenten over lachgas, geïnteresseerd geraakt in lachgas, en ik breng dit sinds 2017 in beeld op Instagram. In 2018 werd ik docent van het jaar binnen mijn faculteit. Na dit hoogtepunt ben ik met een sabbatsjaar gestart. In dit jaar ben ik me gaan verdiepen in de vraag, hoe het mogelijk is dat lachgas in Nederland zo ontzettend populair is geworden.

Inmiddels ben ik er van overtuigd geraakt, dat het grootste probleem in dit dossier misschien wel is, dat voor het grootschalige lachgas gebruik in de stad, zich helemaal niemand eindverantwoordelijk lijkt te voelen. En dat er ook niemand een integrale visie op lijkt te hebben en de leiding neemt om het lachgas gebruik in verstandige banen te leiden. Dit gebrek aan visie en leiderschap, is mijns inziens niet te verklaren door een gebrek aan onderzoek en kennis. De roep van beleidsmakers om steeds weer meer onderzoek, en daarmee de zeer afwachtende houding, is zeer waarschijnlijk vooral een teken van een enorme onzekerheid, en misschien wel een gevoel van onveiligheid die ze ervaren in uw eigen organisatie. Maar dit kan ook een signaal zijn dat er sprake kan zijn van onvermogen, of een enorme kloof tussen want er speelt in de stad en de mensen die direct voor u werken. Ook dit heeft volgens mij ook uw aandacht nodig.

BESTE KONING

Dank voor het mooie ontspannen verjaardagsfeest! Ondanks het slechte weer.

Dank voor het op uw verjaardag zo zichtbaar maken, wat we al jaren weten: lachgas is populairder dan ooit in onze geschiedenis, en nergens zo populair als in Nederland. Dank voor dit niet dik makende en geurloze alternatief voor andere ontspanners en sociale glijmiddelen als alcohol en wiet. Dank voor deze nieuwe makkelijke manier om snel, maar absoluut niet langer dan nodig te ontspannen, op een selfie en Instagram waardige manier. Dank voor het slechte weer, waardoor dit jaar alleen de echte feestneuzen naar buiten gingen met duizenden vrolijke, soms zelfs oranje ballonnetjes lachgas in de mond. Dank voor het zo zichtbaar maken hoe innovatief de Nederlanders zijn, dat ze dit genotsmiddel nu als eerste ter wereld zo massaal hebben ontdekt. Dank voor het laten zien hoe open de Nederlandse geest is, inclusief de geesten van de jeugd van tegenwoordig. Dank voor het laten zien dat we bereid zijn om risico’s te nemen, zelfs met de gezondheid van eigen onze hersenen en zenuwen. Dank dat we dit allemaal over hebben voor wat echt belangrijk is in het leven: feest en verbroedering. #YOLO

Dank dat u uw positie, of die van uw oudste dochter gebruikt, om op Instagram te zetten, dat lachgas gebruiken vanuit een ballon schadelijk is. Omdat als je lachgas inneemt vanuit een ballon, je tijdelijk geen zuurstof krijgt in je hersenen. Dank voor het steunen van mijn idee om net als bij een sigaret een nieuw soort filter te ontwikkelen voor in een lachgasballon, waardoor je net als in het ziekenhuis, geen pure lachgas inademt. En dus geen zuurstoftekort meer kunt krijgen, zodat de helft van de schadelijkheid hierdoor afneemt. Dank voor uw hulp om lachgas gebruikers te laten opgroeien, van domweg risicovolle gebruikers vanuit een ballon, naar bewuste lachgas gebruikers, die denken: niet te veel en altijd gemixt met zuurstof, net als in het ziekenhuis. Of nog beter, helemaal niet tenzij je het echt nodig hebt omdat je ziek bent. Dank voor aan Nederland op uw verjaardag meegeven, dat ze net als u en uw gezin, perfect zijn zoals ze zijn. Omdat ze daarmee de rijkste versie zijn van zichzelf. En dat je daar echt geen middelen voor nodig hebt, geen lachgas noch pils. Dank voor starten van een onderzoek naar de unieke populariteit van lachgas in Nederland, naar de achterliggende reden waarom we ziek zijn en ons zelf willen genezen. Dank voor het stellen van de vraag of die ziekte misschien het beste kan worden verklaard door het recent instellen van de leeftijdsgrens voor alcohol, ons totaal saaie en achterhaalde onderwijssysteem en het maatschappelijke effect van de onzeker makende algoritmes van social media. Dank voor het benadrukken dat verbieden bij drugs wel een duidelijke norm stelt, en hierdoor een goed idee is, maar dat verbieden bij middelen vaak totaal averechts werkt. Dank voor ons laten inzien dat we dit probleem beter als echte Nederlanders kunnen gaan oplossen. Dus met een open mind, progressief en met technologische innovaties, net als ooit met onze molens en dijken. Dank voor uw oproep om ook deze uitdaging op te lossen met ons gezonde verstand. Dus niet alleen met een verbod, maar vooral ook bij de bron. Zodat zo min mogelijk lachgas gebruikers ook op uw 75ste verjaardagsfeest kunnen zeggen: “ik heb me nooit gerealiseerd dat je van lachgas gebruiken vanuit een ballon op de langere termijn een lager IQ krijgt, en je gezonde verstand verliest, dus daarom weet ik nu niet beter, en stem ik blind op die nieuwe aantrekkelijke ezel, want die gaat de door mijzelf veroorzaakte shit, voor me fixen na de verkiezingen, alsof ik een kind ben, die gek is op ballonnen en slagroom”.

Fijne vakantie nog in Griekenland.

Met vriendelijke groet,

Jo Chen

lama

Ongeveer 20.000 mensen hebben Tenzin Gyatso a.k.a. de 14de dalai lama in Ahoy bezocht waaronder ik en mijn moeder. Hij gaf een prima ‘optreden’, maakte af en toe grapjes, sprak soms lang Tibetaans (waar ik echt helemaal niks van versta, zelfs als ik er echt aandachtig naar luister). En nadat de lama stopte met praten had de tolk de gods onmogelijke taak om dit te vertalen. Waar de tolk zelf ook om moest lachen en daardoor Ahoy ook. Waarna de lama naar zijn eigen tolk luisterde om hem als een baas, in de rede te vallen, aan te vullen of te verbeteren. Want hij verstaat en spreekt zelf ook engels. Het idee dat een bijna vol Ahoy, minuten lang stil zit te luisteren naar een taal die waarschijnlijk door de meeste bezoekers niet begrepen werd, vind ik fascinerend. Als docent weet ik dat maar 5% van wat ik zeg blijft hangen van een hoorcollege. Van dit college was dit 0% en dat is dus eigenlijk maar een klein verschil en blijkt dus ook amper iets uit te maken. Iets overbrengen door iets aan iemand te vertellen blijft weinig effectief, en hier was dit Ahoy college ook weer een mooie demonstratie van. Alles hier terug te kijken.

Daarom ook van deze 2.5 uur durende les slechts zes (maar wel hele waardevolle) notities:

– fundamental ignorance is an distorted state of mind
– understand the nature of reality by investigating and reasoning
– confidence is grounded in wisdom
– form is empty
– nothing is what it seems
– de lama ontwikkeld samen met Emory university een secular ethics curriculum

Prachtig hoe deze lessen goed samen gaan lijken te gaan met wetenschap, zoals ook besproken in Cosmos. Het boeddhisme lijkt je ook vooral te willen aansporen om op zoek te gaan naar kennis en begrip van de werkelijkheid, om niet blind in iets te geloven maar om nieuwsgierig te zijn, te ontdekken en om op zoek te gaan naar de waarheid. En je daarbij bewust te zijn van dat niets lijkt wat het is, dus dat je eigen waarneming bol staat van percepties en vooringenomenheid. Uit eerdere video’s die ik van de lama zag leerde ik al over zijn band met de wetenschap. En ook nu noemde hij weer het curriculum dat hij aan het ontwikkelen is over seculiere ethiek samen met de Emory Universiteit in Atlanta waaraan ook Frans de Waal verbonden is, die met zijn mensapen zo prachtig laat zien dat ethiek en moraliteit niet puur iets voor mensen is maar ook bij primaten lijkt voor te komen. Dus aangeboren en heel natuurlijk, en daarmee niet verbonden aan cultuur of religie. Zo divers als culturen en religies zijn, zo hebben ze hun roots in hetzelfde, de menselijke natuur. En wij bestaan vervolgens weer uit exact dat waar de kosmos uit bestaat in exact dezelfde verhoudingen.

Per saldo was voor mij de komst van deze 20.000 mensen naar Ahoy meer bijzonder dan die van de dalai lama zelf. Deze bezoekers zien is wat de livestream je niet kan bieden. Ik zag mensen die hem leken te vereren, en die zich ook sterk met hem lijken te identificeren, zelfde kapsel, zelfde kleding. Ik zag ook angst en onzekerheid, en de hoop op iemand die richting geeft en rust. Al is het juist zo mooi aan de Boeddhistische filosofie dat het de bal juist direct weer terugkaatst: zoek de richting en de rust bij jezelf, in je eigen lichaam en hoofd. Dat de dalai lama daarom ook gewoon zichzelf kan zijn op het podium past goed. Zo geeft hij het eerlijk en giechelend toe als hij even zijn tekst vergeten is. Maar het lijkt toch iets enorm menselijks te zijn: het opkijken naar iets, en daarmee het verwachten van hulp en verlichting van bovenaf, eerder dan er zelf van overtuigd te zijn ergens iets aan te kunnen doen of om zelf voor verlichting te kunnen zorgen. Alsof we van nature denken iemand nodig te hebben om in beweging te komen. Of zou dit een evolutionaire functie hebben, om het risico te vermijden om de eerste te zijn, wat alle risico’s van dien? Het kennen van wie je bent, en het geloven in jezelf, dat lijkt toch moeilijker en veel minder voor de handliggend dan geloven in iemand die je op een podium voor je kunt zien of zelfs naar op kunt kijken. Je kan jezelf lastig zien. Terwijl juist ook de les is, ken jezelf en je zult je zekerder voelen.

Terwijl een ding toch echt zeker is: je kunt alleen zelf duurzaam veranderen en in actie komen, waarbij het niet waarschijnlijk is dat iemand je daarbij gaat helpen. En al helemaal niet iemand ergens hogerop, die daar niets meer mee te winnen heeft. Een mega spiegel was als podium achtergrond daarom misschien ook een goed idee geweest in plaats van een oranje gordijn. Ook zou het een idee zou om Cosmos aan dit publiek te laten zien of expliciet aan te bevelen. Van dit publiek is te verwachten dat ze openstaan voor de wetenschap en openstaan voor het idee om in actie te komen om, in de woorden van de dalai lama zelf: ‘our Blue Planet’, te redden van opwarming door een toename van CO2 in de atmosfeer.

In het kader van de wetenschap leek het me een goed idee om te gaan lunchen in de Erasmus universiteit, waar ik zelf ben afgestudeerd. De grotendeels verbouwde campus kwam decadent op mij over. Met veel internationale studenten (die veel meer collegegeld betalen dan Nederlandse studenten en hierdoor meer welkom zijn dan Nederlandse studenten?) die in de campus Starbucks frappuccino’s drinken en met Macs in de zon zitten series te kijken en Facebook lopen te checken, in een kantine waar ik voor 9 euro een lunch kocht voor een gado gado met een fanta. Studeren aan de Erasmus kwam op mij over als nu meer dan ooit voor de elite, voor studenten die hier het geld voor krijgen of voor lenen. Om hiermee vooral de universiteit als instituut zelf in stand te houden. Iets waar ik vanochtend nog dit artikel over las.

Zorgelijk vind ik ook dat er zoveel geld gestoken lijkt te zijn in bijzaken als kantines, parkeergarages en parken. Terwijl het onderwijs en het diploma na 20 jaar nog vrijwel exact hetzelfde lijkt te zijn gebleven: colleges, tentamens + groepsopdrachten.  Terwijl het hele idee van eerst full-time studeren, en daarna pas gaan werken, in een zo snel veranderende wereld, dat je nooit na 4 jaar studeren klaar kan zijn met leren, op mij toch steeds meer als achterhaald en decadent overkomt. En ook didactisch en pedagogisch niet slim. Ik denk dat jongeren er veel baat bij zouden hebben om niet eerst in een aquarium te leren zwemmen en na wat korte excursies (stages) na 4 jaar ineens in de zee te worden uitgezet, die ze amper hebben leren kennen. Nooit hebben deze full-time studenten geleerd hoe werken, geld verdienen en leren met elkaar gecombineerd kan worden. Maar het wordt straks wel van ze verwacht. Wat er wel is geleerd is dat je als je leert, dat je dan kunt lenen, of dat je dan geld krijgt van ouders of beurzen. Maar dat zal in de beroepspraktijk na de studie echt amper nog gaan voorkomen. Zelden zal iemand je nog gaan betalen of geld lenen om iets nieuws te leren. Maar wie gaat dat deze studenten vertellen, op een universiteit die baat heeft bij het laten zoals het is?

NAWOORD

 

tl_dr: studeren is bijzaak en geen doel op zich, zoek eerst naar welke bijdrage je wilt gaan leveren aan de planeet, ga dan dat leren wat daar voor nodig is. Ervaar je stress? Krik je zelfvertrouwen op. Bepaal wat prioriteit heeft in je leven. (meer…)

Wat je kunt leren van 25 (Ted) talks over onderwijs

De meeste populaire Ted Talk aller tijden is “Doden scholen creativiteit?” van Ken Robinson. In zijn talk geeft hij een duidelijk “ja” als antwoord op deze vraag. In totaal 25 (Ted) talks over onderwijs beschrijven in mijn ogen twee situaties:

1. Waar we ons nu in bevinden en zo spoedig mogelijk VAN weg willen
2. Waar we NAAR toe willen.

Hierbij uit deze 25 talks mijn belangrijkste inzichten, zoveel als mogelijk geformuleerd in de woorden van de sprekers:

VAN: Een fabricage model, dat draait om het vullen van houten vaten met kennis en het weer legen daarvan bij een tentamen. Waarbij kwaliteit, net als bij de McDonalds, bestaat uit altijd dezelfde hamburger en vastligt in standaardisaties en procedures. En studenten die leren, bezig zijn als met de meeste diëten: na een korte inspanning keren ze weer terug op het oude gewicht.
NAAR: Een landbouwmodel, waar de school bij studenten het houten vat in vuur en vlam zet en de school een veilige, rijke en vruchtbare omgeving is waaronder studenten kunnen ‘vlammen’. En waar kwaliteit ontstaat door systeem van totale transparantie waarin alle belanghebbenden mee kunnen kijken en hun oordeel kunnen geven over inspanningen van zowel studenten, docenten als onderzoekers.

VAN: Een onderwijssysteem waarbij standaardisaties, procedures, roosters en een vaststaand curriculum centraal staan en dat blind lijkt voor de diversiteit van studenten en hun talenten. Waarbij studenten grotendeels passief zitten op stoelen in klassen op momenten dat een docent tijd heeft en er een lokaal beschikbaar is, maar waarbij studenten vaak niet aanwezig zijn, opletten of op dat moment iets willen of kunnen leren, omdat studeren anno 2018 als druk en duur kan worden ervaren.
NAAR: Onderwijs waarbij vastberadenheid de nieuwe intelligentie is en de gemotiveerde student het vertrekpunt is. En die door school vooral wordt aangemoedigd om bezig en nieuwsgierig te blijven en de juiste vragen te stellen. Die vooral vastberaden is en hard werkt om kennis en vaardigheden aan te leren. En die hiermee met vallen, opstaan en veel oefenen, in de veilige en ondersteunende omgeving van een school, aan oplossen van maatschappelijke of commerciële problemen een bijdrage probeert te leveren, met als doel om uiteindelijk van die bijdrage, in de vorm van een inkomen, te kunnen leven.

VAN: Lessen en projecten in grotendeels te grote groepen, waarbij de inbreng in de groep erg kan verschillen, maar waarbij ieder groepslid wel exact hetzelfde aantal studiepunten krijgt. En waarbij een 5.5 voor het krijgen van studiepunten al een goed resultaat is, alsof het in de praktijk ook goed en voldoende is, als je bij fietsen alleen rechtsaf kunt slaan. Waarbij studenten grotendeels slechts vier keer per jaar d.m.v. een formele toets inzicht krijgen in hun niveau. En docenten nauwelijks inzicht hebben in de effectiviteit van hun inspanningen op iedere individuele student, en in hoeverre er een verschil is tussen het niveau van de student aan de start van de module en het niveau aan het eind.
NAAR: Voortdurend toetsen en oefenen, met hoofdzakelijk het stellen van een diagnose als doel, zodat studenten en docenten continue individueel feedback krijgen over wat goed gaat en wat niet, om vervolgens te kunnen focussen op wat nog niet goed gaat om hiermee meesterschap te kunnen bereiken bij alle studenten. Waarbij we ons realiseren dat leren juist gericht is op wat nog onvoldoende ontwikkeld is en hierdoor per definitie niet comfortabel is, maar dat meesterschap uiteindelijk wel meesterlijk aanvoelt.

De talks benadrukken verder dat kennis, meer dan ooit in de geschiedenis, via internet gratis en toegankelijk is voor iedereen. Het is dé plek waar je de laatste kennis kunt vinden en opdoen via de beste docenten en experts ter wereld, maar ook steeds meer via ‘peers’. Deze kennis wordt op diverse wijzen aangeboden: tekst, video, fora, etc.. Bovendien kun je het tot je nemen in je eigen tempo en waar en wanneer het jou het beste uitkomt. De functie van een school als de verspreider van kennis lijkt echter nog steeds het gangbare onderwijsparadigma. Waarbij scholen kennis ook nog eens buitengewoon inefficiënt overdragen via docenten in roosters aan klassen vol met studenten met weinig tijd voor de individuele student.

De talks geven ook aan dat een school van studenten een ‘growth mindset’ zou moeten verwachten, in de overtuiging dat uitmuntendheid het resultaat is van talent, maar vooral ook van hard werken en vastberadenheid. Om te komen van decadentie naar uitmuntendheid, omdat excellentie een gewoonte is en geen eenmalige daad of gave. Waarbij we ons moeten realiseren dat de overgang naar een nieuw paradigma, net als bij de diagnose van een dodelijke ziekte, gaat via ontkenning, woede, onderhandeling en acceptatie. Hierdoor kan het veranderen van een onderwijsorganisatie aanvoelen als het verhuizen van een begraafplaats: je kunt niet verwachten dat de betrokkenen er aan meewerken. Maar het alternatief, om de dingen te blijven doen op een inefficiënte manier, die we wel allemaal zo goed kennen en daarom zo veilig en goed aanvoelt, is de meest onverstandige manier om vorm te geven aan onze toekomst. Scholen moeten studenten bevrijden en gaan helpen om optimaal gebruik te maken van het internet en van innovatieve tools om een leven lang te blijven leren in deze continue en steeds sneller veranderende wereld.